En Spark! definimos la reflexión para los niños como "Pienso en lo que he aprendido, en lo que soy bueno y en lo que puedo mejorar la próxima vez. Me tomo el tiempo necesario para pensar en mis acciones y en su impacto. Doy y recibo feedback de los demás".

Queremos ayudar a desarrollar estudiantes que puedan decir: "Uno de mis puntos fuertes es..." o "Estoy orgulloso de cómo..." o "Un objetivo que tengo es..." o "Estoy trabajando para..." o "Quiero saber más sobre..." o "Algo que estoy aprendiendo a hacer es...".

Como padres, podéis ayudarnos a desarrollar el concepto de ser reflexivos:

- Después de cualquier experiencia que hayas vivido con tus hijos (un picnic, una obra de teatro, un juego, un concierto, una película, etc.), habla de la experiencia con ellos haciéndoles preguntas abiertas. ¿Cómo podría haber sido mejor la obra de teatro/película? ¿Cómo podría mejorar la obra/el juego? ¿Qué salió bien/mal en el picnic? ¿Qué cosas nuevas has aprendido hoy en el colegio? ¿Qué preguntas te han surgido hoy en el colegio? ¿En qué eres bueno y cómo lo sabes? ¿Qué es lo que más te ha gustado del día (y por qué)?

- Piense en los objetivos que podría fijarse su hijo. Haga una lista no sólo de los objetivos, sino también de las acciones concretas que puede emprender para alcanzarlos. Puede hacer una lista de las acciones que su hijo llevará a cabo de forma independiente, así como de las acciones que los padres llevarán a cabo para apoyarle. Por ejemplo, si uno de los objetivos que usted y su hijo se han fijado es mejorar contando 20, la acción de su hijo podría ser practicar el conteo cada día. Como padre, tienes que ayudarle creando tarjetas de puntos y proporcionándole práctica con retroalimentación tres veces por semana.

- Los padres pueden ayudar a reflexionar convirtiendo en rutina semanal la reflexión sobre la semana con su hijo. Cuando hablen de los acontecimientos, hablen de las preguntas del examen, de cómo respondió el alumno a las preguntas, de cómo fue el examen, de cómo se sintió al hacer el examen, de la rúbrica de puntuación, etc. El punto principal aquí es dar a sus hijos la oportunidad de "sostener un espejo" para reflexionar, mejorar y celebrar. Lo más importante es dar a tus hijos la oportunidad de "mirarse al espejo" para reflexionar, mejorar y celebrar.

- Cuando hables con los niños, interpreta y amplía lo que hacen y dicen. Añadir frases y más palabras a lo que dicen. Introduzca y amplíe lo que dicen los niños introduciendo nuevas palabras de vocabulario. Cuando les veas jugar, comenta lo que les ves hacer, por ejemplo: "Te he visto...".

- Fomente el juego que se prolonga a lo largo de los días. Anime a los niños a mantener una tarea como trabajo en curso para terminarla otro día (por ejemplo, construir una estructura, un proyecto de manualidades, hacer un fuerte, etc.). Esto les ayudará a añadir detalles, a hacerlo más complejo y les indicará que no todo el trabajo que merece la pena se termina en una sesión. Al empezar el día siguiente, pídeles que hablen y reflexionen sobre su trabajo de ayer para que puedan elaborar un plan para el nuevo trabajo.