Queremos informar a los padres de lo que estamos evaluando a lo largo de 2 años de preescolar (se trata de expectativas para niños con un desarrollo típico que abandonan el preescolar para ir al jardín de infancia). He aquí un resumen de las habilidades que los niños deben dominar al final del preescolar en Lengua. Para nosotros es importante compartir estas expectativas con los padres, el primer maestro del niño, ya que trabajamos juntos para preparar mejor a los niños para el jardín de infancia (Fuente: Teaching Strategies GOLD: Objectives for Development & Learning: Birth Through Kindergarten, 2010).

El alumno escucha y comprende un lenguaje cada vez más complejo

1. El niño comprende el lenguaje: Responde adecuadamente al vocabulario específico y a enunciados, preguntas y cuentos sencillos.

o Encuentra una ilustración favorita en un libro de cuentos cuando se le pide; escucha a un amigo hablar de un corte en el dedo y va a buscar una tirita, responde utilizando gestos para comparar los tamaños de 3 hojas.

o Habilidad avanzada: Responde adecuadamente a un vocabulario complejo y a enunciados, preguntas y cuentos sencillos (Por ejemplo: Representa el ciclo vital de una mariposa después de leer una historia sobre ella).

2. El niño sigue instrucciones: Sigue instrucciones de dos o más pasos relacionadas con objetos y experiencias familiares.

o Completa una secuencia de tareas: "Coge el cubo de los libros. Ponlo sobre la mesa. Luego trae el papel y los lápices de colores".

o Capacidad avanzada: Sigue instrucciones detalladas de varios pasos (por ejemplo: sigue instrucciones para navegar por un nuevo programa informático).

El alumno utiliza el lenguaje para expresar sus pensamientos y necesidades

1. El niño utiliza un vocabulario expresivo en expansión: Describe y cuenta el uso de muchos objetos familiares

o Por ejemplo, al hacer tortitas, el niño dice: "Aquí está la batidora. Déjame batir el huevo con ella".

o Por ejemplo, responde: "Usamos el paraguas grande y rojo para que ambos pudiéramos meternos debajo".

o Destreza avanzada: Incorpora palabras nuevas, menos familiares o técnicas en el habla cotidiana, como "Mi pájaro fue al veterinario. Tiene una enfermedad. Está perdiendo las plumas".

2. El niño habla con claridad: El niño es entendido por la mayoría de las personas, puede pronunciar mal palabras nuevas, largas o inusuales.

o Por ejemplo: "Vi hormigas y un saltamontes" (saltamontes).

o Habilidad avanzada: El niño puede pronunciar correctamente palabras multisilábicas o inusuales, como "Oh, esa tiene capas-es una roca sedimentaria."

3. El niño utiliza la gramática convencional: Utiliza frases completas de 4-6 palabras.

o Dice: "Elijo dos libros para leer", o "Hoy vamos al zoo", o "Vino mamá y nos fuimos a casa".

o Destreza avanzada: Utiliza frases largas y complejas y sigue la mayoría de las reglas gramaticales, como por ejemplo: "Vamos al zoo a ver los animales. Aprenderemos dónde viven y qué comen".

4. El niño cuenta historias sobre otro tiempo o lugar: El niño cuenta historias sobre otros tiempos y lugares que tienen un orden lógico y que incluyen detalles importantes.

o Por ejemplo, el niño dice: "Fui a la zapatería con la abuela. Me compré un par de zapatos rojos nuevos".

o Habilidad avanzada: El niño cuenta historias elaboradas que se refieren a otros momentos y lugares, como una historia detallada de una visita reciente a una panadería, incluyendo quién, qué, dónde, cuándo, por qué y cómo.

El alumno utiliza adecuadamente las destrezas de conversación y otras destrezas comunicativas.

1. El niño participa en conversaciones: El niño participa en conversaciones de al menos tres intercambios, lo que significa que "pasa" la conversación de un lado a otro. 

Habilidad avanzada: El niño ampliaría la conversación a 5 o más intercambios y pasaría gradualmente de un tema a otro relacionado.

2. El niño utiliza las reglas sociales del lenguaje: El niño utiliza un lenguaje y unas reglas sociales aceptables cuando se comunica con los demás, pero también puede necesitar recordatorios

- Algunos ejemplos de normas sociales son: prestar atención al interlocutor, hacer una pausa después de formular una pregunta, decir por favor/gracias, respetar los turnos, regular el volumen de voz, etc. Por ejemplo, el niño se turna en las conversaciones pero puede interrumpir o regula su volumen de voz cuando se le recuerda.

- Habilidad avanzada: El niño utiliza un lenguaje y unas normas sociales aceptables durante la comunicación con los demás, como por ejemplo utilizar una voz más suave cuando visita la biblioteca y una voz más alta cuando está en el patio de recreo.