Noticias de la Sra. Nicky y la Sra. Sydney

 

Espero que todos hayan tenido unas maravillosas y tranquilas vacaciones de invierno. He disfrutado el tiempo libre, ¡pero estoy lista para ver a todos sus maravillosos niños otra vez! Durante las próximas 3 semanas, vamos a continuar nuestra unidad de estudio STEM sobre la salud y el ejercicio. Hemos tenido algunas grandes experiencias de aprendizaje en esta unidad, incluyendo la visita de una enfermera para hablar sobre las formas de mantenerse saludable, así como la visita de un instructor de yoga para hacer una clase de yoga con los estudiantes. Esperamos que compartan lo que están aprendiendo con ustedes en casa. Nuestra próxima unidad de estudio será El tiempo, donde hablaremos de las diferentes características de cada estación.

 

STEM Perfil del mes: Curioso

"Estoy deseando aprender y hacer preguntas".

Libros para fomentar la curiosidad:

Jorge el Curioso por H.A. Rey y Margret Rey

¿Por qué? por Richard Torrey

 

Conexiones entre el hogar y la escuela

Como ya hemos terminado la primera ronda del abecedario, ahora empezaremos a centrarnos más en los conceptos matemáticos. Me he dado cuenta de que la mayoría de los alumnos siguen teniendo dificultades para contar hasta 20, sobre todo en el área en la que los números no siguen realmente la "regla". Los alumnos se saltan algunos números o dicen cosas como "tres adolescente". Por ejemplo, si su hijo siempre se salta el 15 o dice algo así como "cinco adolescente", pídale que cuente hasta el 15. Esto hará que diga de forma natural el número que se salta. Esto hará que diga ese número de forma natural. Cuando empiece a decir ese número de forma rutinaria, pídele que cuente hasta 20. Si se salta otro número, repite la operación. Si se saltan otro número, repite el proceso y pídeles que cuenten hasta el número que se han saltado. Pero no te olvides del sentido numérico: no basta con que sepan contar hasta un número determinado. También es importante que entiendan qué significa el número número, así que pídeles que cuenten objetos y, una vez que los hayan contado, hazles preguntas como: "¿Cuántos tienes en total?". O: "¿Cuántos tendrías si añadieras 2 más?". La identificación numérica también es complicada para ellos, así que si tienes oportunidad, señala numerales en su entorno y pregúntales qué son. Seguiremos trabajando todo esto también en clase.

Fechas importantes

2 de enero: regreso de las vacaciones de invierno

4 de enero: Reunión del PTO (6 p.m.-8 p.m.)

10 de enero: Biblioteca

15 de enero: NO HAY CLASES (Día de MLK)

16 de enero: Makerspace

18 de enero: Juegos de recompensa PBIS en el gimnasio

24 de enero: Biblioteca

25 de enero: Día del Pijama patrocinado por el PTO-Trae $1 y lleva tu pijama a la escuela.