Estimadas familias,
¡Feliz Año Nuevo! Espero que hayáis tenido unas buenas vacaciones. Le dimos la bienvenida a la Sra. Sherry esta semana. ¡Si! ¡****Por favor, asegúrese de inscribir a su estudiante para el año escolar 2020-2021 en Spark! Esto se puede hacer en línea. Todos los estudiantes que regresan deben estar inscritos para el próximo año.*****Gracias por su atención a esto. Por favor, póngase en contacto con cualquier pregunta. Seguimos con nuestra unidad de Mascotas STEM . Hemos estado practicando haciendo patrones con manipulativos de mascotas. Los estudiantes están aprendiendo a "leer" su patrón. Esto ayuda a los estudiantes a aprender a identificar patrones así como a extenderlos. Por ejemplo: un alumno puede hacer un patrón azul y rojo y luego "leérmelo": "azul, rojo, azul, rojo, azul, rojo". Yo podría decir: "¿Qué color vendría después?". Para nuestra pregunta antes del recreo hice un patrón con los manipulativos y pregunté a los alumnos: "¿Esto es un patrón?" "Sí". "No". Esta semana pasada puse manipulativos que no estaban en un patrón e hice la misma pregunta: "¿Es esto un patrón?". Continuaré con esta pregunta esta semana. También hemos estado alimentando al gato o al perro con contadores matemáticos. Los estudiantes han estado practicando identificando numerales y contando fichas para que coincidan con el número. Por favor practique contando grupos de objetos con su estudiante en casa. Puede ser fácil hacerlo con un bocadillo (como peces de colores) o mientras limpian objetos. Leemos ABC Mascotas, Quiero un Per ro y un lector emergente que sigue el patrón "Veo un perro". "Veo un gato", etc. Los alumnos están empezando a reconocer la diferencia entre textos de ficción y no ficción. Continuamos con nuestro plan de estudios Fundations. Este semestre empezaremos a practicar la escritura de las letras mientras repasamos la letra/sonido/palabra. A los alumnos se les están dando muy bien las rimas. Hemos estado armando rompecabezas de rimas en pequeños grupos mientras los alumnos se esperan en el baño. También tenemos algunas transiciones que riman que usamos como "caderas" "labios". Pídale a su alumno que le nombre algunos pares de palabras que rimen. Pregunte a su alumno si 2 palabras riman. Por ejemplo: "¿Jugar y azul riman?". "¿Riman gato y sombrero?". Esta semana los alumnos dedicarán tiempo individualmente a mirar las imágenes de los textos de no ficción. También leeremos algunos de los libros para aprender datos. Investigaremos los hábitats de animales domésticos como peces, hámsters, salamanquesas, cobayas, tortugas y ranas. Tendremos conferencias a principios de febrero 3, 5 y 6. Necesitamos vasos de 5 onzas para la merienda. Los estudiantes están consiguiendo grandes en verter el agua independientemente en su taza. También es grandioso ver todo el lenguaje durante la hora de la merienda cuando los estudiantes se piden ayuda unos a otros y abogan por sus necesidades. Gracias por su continua colaboración. Con nuestro mejor,Mary Stivisony Ms. Sherry