Creación de un entorno de aprendizaje positivo en nuestra escuela
Las Intervenciones y Apoyos Conductuales Positivos (PBIS) son un enfoque para enseñar y apoyar conductas positivas y satisfacer las necesidades de TODOS los estudiantes. Este enfoque conductual para toda la escuela se centra en crear un entorno seguro y positivo en el que todos los estudiantes puedan aprender.
Queremos que nuestros alumnos sean felices y tengan éxito en la escuela. En el Distrito Escolar de St. Vrain Valley creemos en el papel fundamental que desempeñan los padres y los educadores en la formación de las vidas de los niños y el futuro de nuestro mundo.
Trabajar juntos para participar en nuestra escuela es un indicador más fiable del éxito académico que otros factores, como el estatus socioeconómico o la escuela a la que se asiste. La participación de los padres puede adoptar diversas formas, entre ellas:
- Crear un entorno doméstico que fomente el aprendizaje.
- Comunicar altas expectativas de rendimiento.
- Mantenerte involucrado en la educación de tus hijos en la escuela.
- Leer con los niños.
- Ayudar con prácticas adicionales y juegos en casa.
- Hablando sobre los eventos escolares.
- Asistir a eventos escolares.
- Voluntariado en las aulas.
Trabajamos para crear un entorno en el que prevalezcan la amabilidad y el cuidado. Queremos que todos los niños trabajen en cuatro directrices para toda la escuela. Estas directrices incluyen lo siguiente y se encuentran al final de esta publicación.
G – Gentil y seguro: Asegurarse de que todos se sientan incluidos y seguros mientras están en la escuela.
R – Listo para aprender y explorar: Probar cosas nuevas, hacer preguntas y estar entusiasmado por aprender cada día.
O – Ofrecer amabilidad a los demás: Ser un buen amigo compartiendo, ayudando a los demás y utilizando palabras amables.
W – Trabajar juntos: Turnarse , animarse mutuamente y resolver problemas juntos.
Nuestro lema de este año es «¡CRECE A LO GRANDE, BRILLA CON LUZ PROPIA!». Cuando vengas al edificio para asistir a diversos eventos o tu hijo reciba un reconocimiento por su comportamiento positivo y por seguir nuestras directrices, podrás hacerte un selfi en nuestro tablón de anuncios GROW, situado en la parte delantera del edificio, fuera de la oficina principal, que tiene este aspecto:
Creemos que la comunicación entre padres/familias, alumnos y profesores es fundamental. No esperamos la perfección en nuestros jóvenes alumnos, ya que para la gran mayoría de ellos este es el primer entorno estructurado fuera del hogar que han experimentado. Están aquí para aprender. Si surgen patrones de comportamiento preocupantes, trabajaremos con usted para encontrar soluciones.
Utilizamos este marco para definir claramente las expectativas de comportamiento para los diferentes entornos de nuestra escuela, con el fin de establecer las expectativas de los comportamientos positivos que queremos desarrollar en todos los niños. Además, el PBIS tiene otros componentes: 1. Una matriz de comportamiento que detalla las expectativas de comportamiento en cada entorno de nuestra escuela (el pasillo, el aula, el patio, el gimnasio, la biblioteca y similares). 2. Enseñanza directa de las expectativas. 3. Refuerzo del comportamiento positivo con el fin de cambiar el comportamiento inadecuado y fomentar el comportamiento adecuado. 4. Pasos para la resolución de problemas con el fin de abordar y comunicar los comportamientos.
Spark! Discovery Manual de Spark! Discovery
Spark! Discovery se enorgullece de promover un lugar de aprendizaje acogedor y positivo, donde el personal y los alumnos se sienten seguros, aceptados y apreciados en un entorno que fomenta el entusiasmo por el aprendizaje permanente.
Código de conducta de las escuelas del valle de St. Vrain
Cada año, el Distrito publica un manual para los alumnos titulado "Código de conducta y políticas del Consejo Educativo, derechos y responsabilidades de alumnos y padres".