Estimadas familias: ¡Bienvenidos! ¡Queremos daros las gracias por confiarnos a vuestros hijos! Ha sido un placer conocerlos y ver cómo crecen y cambian ya desde nuestra primera semana.  Nuestra misión es involucrar a los alumnos en experiencias de aprendizaje temprano, en colaboración con las familias y la comunidad, que desarrollen una base sólida, enriquezcan al niño en su totalidad e inspiren el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Dado que este es el primer boletín electrónico del año, recibirán este tipo de boletines de toda la escuela varias veces al mes. El profesor de su hijo también enviará por correo electrónico boletines electrónicos sobre su clase y el día a día en el aula. 

Me gustaría destacar que una forma en que las familias pueden apoyar a nuestros alumnos en la transición del entorno doméstico al escolar es ayudándoles a empezar a comprender las diferencias entre ambos entornos: el hogar y la escuela: 

1. INTIMIDAD: Unadiferencia importante tiene que ver con la palabra «INTIMIDAD». Empiece a utilizar esta palabra para describir situaciones delicadas relacionadas con ir al baño, cambiarse los pañales, cambiarse de ropa, etc., de manera que los niños se den cuenta de que, a veces, las situaciones en casa requieren menos intimidad que las que se dan en la escuela.  Por ejemplo, puede ser perfectamente habitual que los niños salgan del baño en casa sin toda la ropa puesta; en el entorno escolar, trabajamos para reducir este tipo de situaciones con el fin de proteger la dignidad y la privacidad del niño. Siempre apoyaremos a los alumnos de manera que se respalde a nuestro personal en estas situaciones — de modo que todas las situaciones delicadas se gestionen con la ayuda de dos personas, que se documentan en nuestro entorno —con una persona asistiendo al niño y otro adulto como testigo (para proteger tanto al niño como al adulto).

2.LOS PADRES SON DIFERENTES DE LOS MAESTROS:A menudo, los niños pequeños carecen de la experiencia y la comprensión necesarias para entender que los padres son diferentes de los maestros y del personal del centro. Por favor, ayúdenos explicándoles situaciones que ilustren estas diferencias. He aquí algunos ejemplos: a) a los padres y familiares les damos besos, a los profesores y al personal del colegio no; b) a los padres y familiares les damos abrazos cariñosos, a los profesores y al personal del colegio les damos abrazos de costados; c) los padres miran debajo de la ropa para ver si el niño tiene alguna lesión, los profesores y el personal del colegio no (a menos que sea médicamente apropiado y con dos personas presentes); d) los padres y familiares cogen en brazos y llevan a sus hijos, y en el colegio los profesores y el personal del colegio no lo hacen, etc. Cuando los alumnos se niegan, esperamos a que se les pase en la escuela.

3. TRANSICIONES: Sabemos que la transición del hogar a la escuela puede resultar difícil durante las primeras semanas. Si su hijo o hija atraviesa un periodo prolongado de ansiedad por la transición, le rogamos que se ponga en contacto directamente con su profesor de preescolar (o con el personal de la guardería) para elaborar un plan que le ayude a aliviar estas preocupaciones. A continuación, le ofrecemos algunos recursos sobre la transición al preescolar para quienes necesiten ideas y apoyo en relación con las transiciones que están viviendo con sus hijos en edad preescolar: 

• 13 consejos de la NAEYC para la transición al preescolar
• De cero a tres años: Preparación para el preescolar: cómo ayudar a los niños a prepararse para el preescolar
• De casa al colegio, de Colorado Early Learningg

¡Estamos deseando trabajar con su hijo y su familia este año!  

Atentamente, Paige Gordon, directora

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Nuestro lema de este año es «¡CRECE A LO GRANDE, BRILLA CON FUERZA!». En Spark!, nuestro equipo se esfuerza por crear un entorno en el que prevalezcan la amabilidad y la solidaridad. Queremos que todos los niños pongan en práctica cuatro directrices que rigen en toda la escuela. Estas directrices son las siguientes y están presentes en todo el centro.

G – Amabilidad y seguridad: velar por que todos se sientan integrados y seguros mientras están en la escuela

R – Listo para aprender y explorar: Probar cosas nuevas, hacer preguntas y sentir ilusión por aprender cada día.

O – Sé amable con los demás: Sé un buen amigo compartiendo, ayudando a los demás y utilizando palabras amables.

W – Trabajar juntos: turnarse , animarse mutuamente y resolver problemas juntos.

Cuando vengáis al centro para asistir a diversos eventos o cuando vuestro hijo reciba un reconocimiento por su comportamiento positivo y por cumplir nuestras normas, podéis haceros una selfie junto a nuestro tablón de anuncios GROW, situado en la entrada del edificio, junto a la secretaría, y que tiene el mismo aspecto que el cartel de arriba. Los padres y tutores pueden utilizar la imagen de abajo para hablar sobre las normas del colegio y luego colocarla en algún lugar donde puedan verla, como punto de referencia para hablar con su hijo a lo largo del año, por ejemplo, en la nevera o en el tablón de anuncios familiar. Creemos que la comunicación entre padres/familias, alumnos y profesores es fundamental. No esperamos la perfección de nuestros jóvenes alumnos; para la gran mayoría de ellos, este es el primer entorno estructurado fuera del hogar que experimentan. Están aquí para aprender. Si surgen patrones de comportamiento preocupantes, trabajaremos con ustedes para encontrar soluciones. Si tienen preguntas o inquietudes, no duden en ponerse en contacto con el profesor de su hijo o con el director.

Esperamos que este sea un año fantástico en el que trabajemos juntos para «¡Crecer a lo grande y brillar con todo el esplendor de l
!»

Atentamente, el personal de Spark! Discovery

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Fechas importantes: del 20 al 29 de agosto de 2025

• 7 RASGOS DESTACADOS: El autocontrol
• Unidad de aprendizaje de principios de año – no relacionada con STEM
• Guía de aprendizaje socioemocional de PATHS: Lecciones 1, 2, 3, 4 y 9

Jueves, 21 de agosto

Reunión de la Asociación de Padres y Profesores: de 18:00 a 19:30 h – Gimnasio y cafetería – Se ofrece servicio de guardería

• 7 RASGOS DESTACADOS: El autocontrol
• Unidad de aprendizaje de principios de año – no relacionada con STEM
• Guía de aprendizaje socioemocional de PATHS: Lecciones 5, 6, 7 y 8.

Viernes, 29 de agosto:formación para voluntarios con nuestra directora, Paige Gordon. Lugar: el comedor. Horario: de 8:30 a 10:00.

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Fechas y horarios de inicio tardío del preescolar

Durante el próximo curso escolar, los miércoles de inicio tardío tendrán lugar los siguientes miércoles: 

*Miércoles, 3 de septiembre de 2025

*Miércoles, 5 de noviembre de 2025

*Miércoles, 3 de diciembre de 2025

*Miércoles, 4 de febrero de 2026

*Miércoles, 4 de marzo de 2026

*Miércoles, 1 de abril de 2026

*Miércoles, 6 de mayo de 2026

• CLASES DE PREESCOLAR POR LA MAÑANA EN DÍAS DE INICIO TARDÍO: Debido al cambio a cinco días a la semana en el preescolar a partir del curso 2025-2026, los alumnos de preescolar NO asistirán a las sesiones de la mañana en los días de inicio tardío indicados anteriormente.

• CLASE DE PREESCOLAR DE JORNADA COMPLETA EN DÍAS DE INICIO TARDÍO: Los alumnos de jornada completa comenzarán las clases a las 11:00 de la mañana en los días de inicio tardío .

CLASE DE PREESCOLAR DE LA TARDE y HORARIO DE INICIO RETRASADO: Los alumnos que asistan a la clase de la tarde no se verán afectados por los horarios de inicio retrasado.

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Códigos de activación para padres y familiares de Infinite Campus:

Por favor, revisen el correo electrónico importante que envió el Servicio de Tecnología del Distrito (DTS) el viernes 15 de agosto de 2025 a algunas familias (aquellas que aún no tenían acceso a Infinite Campus). En él encontrará instrucciones sobre cómo configurar la cuenta Infinite Campus IC) de su hijo. Es necesario crear una cuenta para cada familia que asista a nuestro distrito. Esta cuenta se utilizará para diversos fines importantes a lo largo de su trayectoria escolar en nuestro distrito, tales como el pago de la matrícula, las tasas, las calificaciones, los registros de asistencia, los horarios, etc., durante toda la experiencia del alumno desde preescolar hasta el 12.º grado en el SVVSD. Póngase en contacto con la secretaría del colegio si, por cualquier motivo, no ha recibido este correo electrónico. Las familias deben responder en un plazo de 7 días o estos códigos electrónicos caducarán. Llame al 720-652-7906 si su código ha caducado o si se acaba de matricular.

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25-26 Manuales sobre el código de conducta digital:

Gracias por su colaboración y por apoyar el desarrollo académico, la seguridad y el bienestar de nuestros alumnos. Cada año, las Escuelas del Valle de St. Vrain publican una versión actualizada del Código de Conducta para que los alumnos y las familias puedan consultarla. Este importante documento orienta a los alumnos y al personal escolar sobre las expectativas de conducta en la escuela y las consecuencias de los comportamientos que no se ajusten a dichas expectativas. Es importante que las familias revisen esta información cada año y confirmen que han recibido y comprendido este documento.  Para ello, hagaclic aquí para acceder a una versión electrónica del Código de Conducta del año escolar actual. Una vez que haya revisado esta información, todas las familias deben firmar un acuse de recibo electrónico en el que confirmen que han recibido, leído y comprendido la información contenida, incluyendo la Notificación Anual a Padres/Tutores; el Código de Conducta; los Derechos y Responsabilidades de los Estudiantes y los Padres; y el libro de Políticas de la Junta de Educación. Para firmar su acuse de recibo electrónico, sigalos pasos que se describen aquí. Una vez más, gracias por su continua colaboración y apoyo. Si tiene alguna pregunta, no dude en ponerse en contacto con la oficina en el 720-652-7906; pregunte por Amy Yáñez.

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Oportunidad de evaluación del desarrollo:

Como parte de nuestro programa de preescolar, ofrecemos una evaluación voluntaria para los nuevos alumnos de preescolar que no cuenten con un Plan de Educación Individualizado (IEP), en caso de que lo deseen. Los niños que asistieron al preescolar el año pasado no necesitan una evaluación, ya que sus profesores ya conocen y comprenden cómo está progresando el niño y cómo está desarrollando sus habilidades. Los niños con un IEP no necesitan una evaluación, ya que han sido evaluados exhaustivamente a través del programa Child Find, y esta evaluación no aportaría ninguna información nueva. Por favor, informe al profesor de su hijo si está interesado en una breve evaluación del desarrollo para su hijo, que es un alumno recién matriculado.

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Simulacros de seguridad obligatorios:

Como parte de nuestros simulacros obligatorios de seguridad y protección, en Spark! Discovery llevamos a cabo los siguientes simulacros.  

Nuestroscinco protocolos de respuesta estándarrequieren los siguientes ejercicios prácticos: 

1. HOLD ( «En tu aula o zona»): no requiere simulacro. 

2. «Asegurar» ( «Entrad. Cerrad las puertas exteriores con llave») – Un simulacro a principios de año. Se da la orden de «Asegurar» cuando hay algún peligro fuera del edificio 

3. Simulacro de cierre de emergencia ( «Cerrar, apagar, esconderse») — Un simulacro anunciado durante el primer trimestre y un segundo simulacro sin previo aviso más adelante en el curso escolar. Se ordena el cierre de emergencia cuando hay algún peligro dentro del edificio.

4. Evacuación («a un lugar determinado»): el primer simulacro tendrá lugar durante los primeros 10 días del nuevo curso escolar y se realizarán cada mes durante el curso. Esta semana, el miércoles, realizaremos un simulacro de incendio.

5. Refugio ( estrategia de riesgo o seguridad): debido a las normas y reglamentos de la educación preescolar, realizamos este simulacro mensualmente de febrero a octubre, ya que la normativa exige más prácticas para el preescolar que para los niveles de primaria y secundaria.

Aquí encontrará más información sobreseguridad y protección proporcionada por nuestro distrito escolar.

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El uso de pañales, los accidentes y los procedimientos para el aprendizaje del uso del baño en la etapa preescolar

A continuación, ofrecemos información sobre el cambio de pañales, el aprendizaje para ir al baño y los accidentes en Spark! Discovery , para que los padres y las familias conozcan nuestros procedimientos en las aulas de preescolar, ya que velamos por la seguridad de nuestros alumnos y del personal del centro.

ROPA DE RECAMBIO: Rogamos a todas las familias que proporcionen ropa de recambio a diario, por si se produjeran accidentes, y que la guarden en la mochila. No metan esta ropa en una bolsa de plástico, ya que esto supone un riesgo de asfixia en nuestras aulas. Si no se proporciona ropa, disponemos de un stock para emergencias. Por favor, devuelvan la ropa prestada al colegio una vez lavada para que pueda reutilizarse.  

Paralos niños con un desarrollo típico:Se espera que los niños con un desarrollo típicoya sepan ir al baño antes de empezar el preescolar. Entendemos que a veces pueden producirse accidentes. Si un niño con un desarrollo típico necesita pañales, los padres o familiares deben trabajar de forma proactiva para enseñarle a ir al baño, ya que la política del distrito exige que los niños con un desarrollo típico sepan ir al baño. En caso de que se produzca un accidente al ir al baño, ayudaremos al niño a cambiarse de ropa y la ropa manchada se enviará a casa con el niño en una bolsa o recipiente. El personal no enviará la ropa manchada a casa en la mochila dentro de una bolsa de plástico, ya que la bolsa supone un riesgo de asfixia para los niños pequeños; si se utiliza una bolsa de plástico, se mantendrá fuera del alcance de los niños y se entregará directamente al adulto responsable en el momento de la recogida. Si se utiliza un recipiente, por favor devuélvalo al aula. No es nuestra práctica enjuagar la ropa manchada en la escuela porque nuestra primera prioridad es atender al niño. Además, nuestra zona de lavandería no se encuentra cerca de las aulas, y llevar la ropa a la lavandería requeriría que el personal dejara a los alumnos solos.  

Para los niños con necesidades especiales diagnosticadas: el aprendizaje para ir al baño es una oportunidad para que las familias y el personal de nuestra escuela colaboren y trabajen juntos. De conformidad con las leyes y políticas contra la discriminación (Ley de Estadounidenses con Discapacidades [ADA] y Ley de Educación para Personas con Discapacidades [IDEA]), los niños con discapacidades diagnosticadas no serán excluidos de los centros de educación infantil del distrito por la necesidad de aprender a ir al baño.  Los padres o tutores deben proporcionar de forma continua pañales o braguitas de entrenamiento, junto con toallitas, y estos artículos se guardarán en una caja de plástico destinada específicamente a cada niño. Los maestros se pondrán en contacto con los padres o tutores cuando las existencias se estén agotando.  Nuestro personal, en colaboración con las familias, suele poder ayudar a lograr avances significativos o a completar con éxito el aprendizaje para ir al baño antes de que los alumnos pasen al jardín de infancia. Además, ningún niño puede ser excluido del jardín de infancia debido a la necesidad de aprender a ir al baño.  

Información sobre el procedimiento: A los niñosque llevan pañales, incluidos los que usan pañales de entrenamiento, se les revisa al menos cada dos horas, y con mayor frecuencia si es necesario, siempre que el niño muestre molestias o un comportamiento que sugiera que el pañal está sucio o mojado. Se cambia a los niños cuando se comprueba que están mojados o sucios.Cuandolos niños estén durmiendo la siesta o descansando, se les revisará una vez finalizada la siesta para no interrumpir el tiempo de descanso. Si un niño se niega a que le cambien, el personal utilizará estrategias de comportamiento positivo para ayudarle, y se notificará a los padres de cualquier dificultad. En cuanto al procedimiento, el cambio de pañales y la asistencia para ir al baño se llevarán a cabo de acuerdo con las normas del departamento de salud estatal y las normas de licencia de cuidado infantil, utilizando procedimientos higiénicos. Si los niños necesitan cremas o pomadas durante el proceso de cambio de pañales, un profesional médico debe completar un formulario de «Permiso para administrar medicamentos» y archivarlo en la oficina de nuestra escuela para que el personal pueda aplicárselas a los niños.

Nuestros procedimientos relativos al cambio de pañales, los accidentes al ir al baño y la asistencia en el baño también incluyen las siguientes medidas de seguridad y documentación para nuestro personal y nuestros alumnos:

1. En todas las situaciones delicadas participarán dos miembros del personal (uno como testigo y otro encargado de cambiar pañales, ayudar en el baño o atender accidentes). El hecho de que dos miembros del personal se ocupen de los niños protege tanto a los niños como a los propios miembros del personal. 

2. Se rellena un registro de cambio de pañales y asistencia al baño, que deben firmar ambos miembros del personal implicados (el cuidador y el testigo), indicando el nombre del niño, la hora, la fecha y el tipo de cambio. Si al revisar al niño se comprueba que está seco y limpio, esto también se documenta.

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Formación para voluntarios en aulas de educación infantil……

En Spark! estamos encantados de organizar cursos de formación para voluntarios a lo largo del año en nuestra cafetería. El Departamento de Servicios Sociales exige esta formación, ya que somos un centro de educación infantil autorizado, para poder ejercer como voluntario en las aulas de nuestra escuela. 

Dado que esteboletínse publica en nuestra página web y en nuestra página de Facebook, donde el público puede acceder a los enlaces, hemos enviado un correo electrónico a través de Infinite Campus un formulario de Google para que las familias puedan inscribirse como voluntarios en las clases de preescolar el 15 de agosto de 2025. Si no ha recibido la información debido a una matriculación reciente, póngase en contacto con nuestra oficina y le enviaremos el formulario.

Dado que se tratan algunos temas delicados, es recomendable que a esta formación asistan adultos (los bebés pueden asistir). No se ofrece servicio de guardería durante la formación. Si necesita traducción, indíquelo en el formulario.   Los padres o familiares que ya recibieron la formación durante el curso 2024-2025 no tienen que volver a realizarla, pero deberán rellenar un nuevo formulario de color azul con el profesor para el curso 2025-2026. En el caso de los voluntarios que repiten, se ha enviado un correo electrónico a los profesores con su nombre para que sepan que pueden hablar con ellos sobre cómo empezar de inmediato sin necesidad de formación.

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¿Qué es la Asociación de Padres y Profesores?

Todos los viernes, los alumnos de Spark! Discovery se llevan a casa una carpeta con actividades divertidas en las que han trabajado en clase, y una vez al mes se incluye en la carpeta el boletín de la Asociación Spark! Discovery (PTO) Spark! Discovery , en el que se enumeran los próximos eventos y actividades de recaudación de fondos. Pero, ¿se ha preguntado alguna vez qué es realmente la PTO? ¿Quiénes forman parte de la PTO? ¿Quizás la PTO sea algo de lo que le gustaría formar parte? P.T.O. son las siglas de Parent Teacher Organization (Organización de Padres y Profesores). Este grupo está formado por padres y familias Spark! Discovery , la Sra. Paige Gordon, la directora, y Noreen Reeder, profesora, quienes participarán en nuestras reuniones mensuales para colaborar.  Es muy parecido a un CLUB preparatoria , pero para niños de preescolar, y es una forma divertida de conocer a otros padres, ver qué se avecina en nuestra escuela y aportar tus ideas y opiniones. 

La labor de la Asociación de Padres y Profesores ( Spark! Discovery consiste en apoyar a los alumnos, profesores, personal, padres y familias de nuestro colegio mediante:

1. Crear un ambiente y una cultura acogedores, facilitar el contacto entre padres y fomentar las oportunidades para establecer contactos
2. Fomentar la participación y el compromiso de los padres y las familias, independientemente de su grado de comodidad
3. Fomentar los vínculos y la colaboración entre el colegio y el hogar
4. Aportar fondos adicionales que respalden la visión, la misión, los valores y los objetivos de Spark! Discovery
5. Crear oportunidades para que nuestra comunidad se divierta y juegue junta

NUESTRA PRIMERA REUNIÓN ES el jueves 21 de agosto, de 18:00 a 19:30 en la cafetería, y se ofrece servicio de guardería.

Si tiene alguna pregunta, no dude en ponerse en contacto con la actual junta directiva de la Asociación de Padres y Profesores (PTO) en [email protected].

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Fundación Educativa de las Escuelas del Valle de St. Vrain:

Nuestra misión es contribuir al éxito de los alumnos y los docentes de nuestro distrito. Ya sea a través de subvenciones, becas, eventos o colaboraciones con la comunidad, estamos aquí para apoyar la labor innovadora y valiosa que se lleva a cabo cada día en vuestras aulas y centros educativos.

¡Programa 529 Jump! - Todos los alumnos de las escuelas del distrito St. Vrain Valley, desde preescolar hasta 5.º de primaria, pueden optar a una beca única de 50 dólares a través del programa 529 Jump, en colaboración con la ciudad de Longmont. Abrir una cuenta de ahorro para la universidad 529 para su hijo es una decisión financiera inteligente que puede aliviar significativamente la carga de los futuros gastos universitarios. Los costes universitarios siguen aumentando, y la matrícula y las tasas de las universidades públicas de cuatro años han subido un 37 % en la última década. Al empezar a ahorrar pronto, puede aprovechar el interés compuesto, lo que significa que su dinero crece con el tiempo, reduciendo la necesidad de recurrir a costosos préstamos estudiantiles. Los préstamos pueden acumular intereses sustanciales, lo que da lugar a una deuda a largo pl
e que puede tardar años en pagarse. Además, la mayoría de los empleos con un salario digno hoy en día requieren un título universitario o una certificación técnica. Invertir ahora en la educación de su hijo puede abrirle las puertas a un futuro próspero, asegurándole las cualificaciones e
es necesarias para triunfar en un mercado laboral competitivo.

Para participar: Abre una cuenta 529 CollegeInvest que cumpla los requisitos en www.collegeinvest.org. Debes elegir uno de los tipos de cuenta de CollegeInvest para poder optar a la beca (no se requiere ningún depósito). Entra en www.529jump.org y rellena el formulario en línea para solicitar que se añada a la cuenta de tu hijo la beca de 50 $ de
(se requiere el número de cuenta de CollegeInvest).

¿Tiene alguna pregunta? Visite www.529jump.org para obtener más información sobre el programa. Visite www.collegeinvest.org para obtener más información sobre las cuentas de ahorro para la universidad 529.
. Envíe un correo electrónico a la Fundación para la Educación a [email protected] o
, o llame a la Fundación para la Educación al 720-652-8208.

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Recursos comunitarios:

Le invitamos a consultar en nuestra página web más información sobre los recursos comunitarios, entre los que se incluyen: el desarrollo infantil, la nutrición infantil y las prácticas de actividad física, el banco de alimentos, los recursos sanitarios y la salud mental.

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Celebrar los cumpleaños en la guardería:

Dado que debemos cumplir las directrices del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA) en cuanto a lo que se sirve como merienda, y que contamos con muchos alumnos con restricciones alimentarias que no pueden consumir determinados alimentos,nuestra política para los niños y las familias que celebran un cumpleaños es que la familia traiga un detalle para los invitados: algún pequeño objeto que los niños pequeños no puedan tragarse (un lápiz, un frasco pequeño de pompas de jabón, etc.). Las familias pueden encontrar estos artículos en las tiendas de todo a un dólar.  Los alumnos con alergias, otras afecciones médicas y necesidades dietéticas especiales pueden sentirse muy tristes al sentirse excluidos cuando las familias traen alimentos que ellos no pueden comer. Por favor, no traigan magdalenas, pasteles u otros productos horneados, ya sean comprados en la tienda o hechos en casa.

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Información sobre los servicios de nutrición:

El Departamento de Servicios de Nutrición del Distrito Escolar de St. Vrain Valley ofrece comidas de calidad, nutritivas y bien equilibradas a los alumnos del distrito. Aunque no es obligatorio que todas las familias rellenen el formulario de beneficios educativos gratuitos y a precio reducido, ¡animamos a todos a que lo hagan! Al rellenar el formulario, se ayuda a los Servicios de Nutrición a recibir el mayor reembolso posible del Gobierno federal antes de recurrir a los fondos estatales. Aquí está el enlace : «Gratis y a precio reducido: el formulario de beneficios educativos». 

Comidas gratuitas para todos los alumnos, ¡además de ventajas adicionales para tu familia! El Servicio de Nutrición se complace en anunciar que todos los alumnos seguirán recibiendo un desayuno y un almuerzo gratuitos cada día lectivo durante el curso 2025-2026, independientemente de si cumplen los requisitos para recibir comidas gratuitas o a precio reducido. Pero, ¿sabías que rellenar el Formulario de Beneficios Educativos puede proporcionarte aún más apoyo
para tu familia y la comunidad escolar? Es necesario presentar un nuevo formulario cada año para poder optar a estos beneficios adicionales:
✨ Las ventajas adicionales para las familias que soliciten y cumplan los requisitos incluyen:
● Mayor financiación para su escuela con el fin de apoyar las aulas y los programas
● Tarifas reducidas para el seguro del iPad, la participación en deportes y actividades, los materiales del curso, la recuperación de créditos electrónicos y mucho más.
● Acceso a los beneficios de EBT de verano: fondos para la compra de alimentos durante los meses de verano
● Descuentos en determinados servicios públicos locales
� ¡Solicítelo hoy mismo! Para obtener más información, póngase en contacto con Servicios de Nutrición en [email protected] o en el 303-702-8409.

El Servicio de Nutrición proporcionará un tentempié matutino (lo llaman «desayuno») si su hijo asiste al preescolar de media jornada por la mañana o por la tarde. Si su hijo asiste al preescolar de jornada completa, recibirá el desayuno y el almuerzo del Servicio de Nutrición. La Oficina de Educación Infantil se encargará de proporcionar los tentempiés de la tarde.

Todos los menús del desayuno (merienda de la mañana), el almuerzo y la merienda de la tarde se pueden consultar haciendo clic en elenlace «Menús de almuerzo».A continuación se incluyen los enlaces a los menús de septiembre, que están disponibles en línea a través dela página web de los servicios de nutricióndel SVVSD (haga clic en «Ver menús escolares» y asegúrese de seleccionar nuestra escuela en el menú de la parte superior).

Para obtener información sobre la alimentación y los tentempiés en la guardería, póngase en contacto con Tasha Lugg, directora de la guardería, en la dirección [email protected].

Alergias alimentarias que requieren adaptaciones en las comidas: Si un niño tiene una alergia alimentaria, nuestro Departamento de Servicios de Nutrición necesitará un formulario de adaptaciones alimentarias para elaborar un plan que permita adaptar los tentempiés y las comidas según sea necesario.  El formulario está disponible aquí o se puede recoger una copia en la oficina de nuestra escuela. Deberá rellenarse con la ayuda de un médico. Una vez completado, por favor, entréguelo en la oficina a Amanda, nuestra responsable de salud, para que pueda coordinarse con el Departamento de Servicios de Nutrición. El Departamento de Servicios de Nutrición también ofrece información sobre necesidades dietéticas especiales en su página web.

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Matrícula para algunos niños en edad preescolar:

Niños de tres años: Es posible que se requiera el pago de la matrícula a las familias de niños de 3 años que no cuenten con un Plan de Educación Individualizado a través de educación especial. La matrícula es de 592,00 $ al mes.

Niños de cuatro años en el programa de jornada completa: Hay familias que también tendrán que pagar la segunda mitad del programa de jornada completa, que asciende a 708,00 $ de matrícula. La oficina de Educación Infantil de St. Vrain ya se ha puesto en contacto con estas familias.

La matrícula debe abonarse el primer día del mes , con un periodo de gracia de 5 días ; se podrán aplicar recargos por pagos atrasados. El primer pago de la matrícula del año vencerá el lunes 1 de septiembre de 2025. Si tiene alguna pregunta, llame a la oficina al 720-652-7906. Si paga con cheque, indique el nombre de su hijo en el concepto junto con su número de teléfono. La matrícula también se puede pagar en línea a través de Infinite Campus IC).

La información sobre la matrícula se enviará en la carpeta del jueves de la próxima semana. Uno de los formularios que se incluyen en la carpeta del jueves será el acuerdo de matrícula. Los padres o tutores deben firmar y devolver el acuerdo de matrícula antes del viernes 5 de septiembre de 2025. La matrícula se puede pagar en la oficina con el importe exacto en efectivo en recepción o con un cheque a nombre de Spark! Discovery . El personal de las aulas no puede manejar efectivo ni cheques. Nuestro horario de oficina es de 8:00 a. m. a 4:00 p. m., de lunes a viernes.

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De Servicios de Salud:

Amanda Rivera, administrativa de salud: NIÑOS CON PROBLEMAS DE SALUD: Si un niño necesita un Plan de Salud Individualizado (IHP) debido a necesidades de salud continuas, como alergias, asma, diabetes, convulsiones, crema para la dermatitis del pañal u otras necesidades de salud, póngase en contacto con Amanda, nuestra responsable de salud. Nos aseguraremos de que cualquier niño con un problema de salud comience el curso con un plan individualizado que cubra sus necesidades.  Cualquier niño que necesite que se le administre medicación durante la jornada escolar necesitará un IHP, que debe estar firmado por un médico. Los padres pueden ponerse en contacto con Amanda en [email protected].

COMIDA/COMIDAS: A los alumnos se les servirán tentempiés y comidas en la guardería y en el preescolar de jornada completa, y pueden traer el almuerzo para comer en el preescolar de jornada completa.

• Alergias: Si un niño tiene una alergia alimentaria, nuestro Departamento de Servicios de Nutrición necesitará un formulario de adaptación de comidas para elaborar un plan que permita adaptar los tentempiés y las comidas según sea necesario.Este formulario está disponible aquí o se puede recoger una copia en la secretaría de nuestro colegio. Deberá rellenarse con la ayuda de un médico. Una vez cumplimentado, por favor, entréguelo en la secretaría a Amanda, nuestra responsable de salud, para que pueda coordinarse con el Departamento de Servicios de Nutrición.
• Preferencias alimentarias: Si una familia tiene alguna preferencia alimentaria —por ejemplo, si es vegetariana o si tiene preferencias por motivos religiosos—, debe ponerse en contacto con los servicios de nutrición en agosto para solicitar un plan de adaptación de las comidas, enviando un correo electrónico a [email protected].

FORMULARIO DE EVALUACIÓN DE SALUD GENERAL: Se debe presentar un Formulario de Evaluación de Salud General (GHAF) actualizado para los alumnos en edad preescolar en los primeros 30 días de inicio del preescolar.  Este formulario es obligatorio según la normativa del estado de Colorado y debe estar firmado por un médico, ya que el formulario requiere la firma de un médico que certifique que el niño goza de buena salud para asistir al preescolar. Los niños que comiencen el preescolar el lunes 18 de agosto de 2025 deben presentar el Formulario de evaluación general de salud antes del lunes 15 de septiembre para poder seguir asistiendo al preescolar.   A menudo, los padres entregan este formulario en la consulta de su médico, se lo envían por fax o lo llevan a su próxima cita médica. Tras entregarlo, solicitan que la consulta del médico lo rellene y lo recogen al día siguiente. Algunas consultas también lo envían por fax directamente a la escuela cuando está completado.  Esperar a que lo rellenen en verano garantizará que las familias no tengan que actualizarlo durante el curso escolar, ya que caduca un año después de la última visita del niño al médico (no de la fecha de la firma).

Estoy introduciendo los datos de vacunación en Infinite Campus. La secretaría se pondrá en contacto con los padres si aún necesitamos algún documento.

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Nuevo personal / Cambios en la plantilla:

• Jamie Kelleher – Logopeda – De martes a viernes
• Romi Yadav, auxiliar de preescolar, en el aula de la Sra. Noreen Reeder.
• La asistente docente/becaria de P-Teach, la Sra. Isabella Soelberg, que está cursando estudios para convertirse en profesora a través del programa «Pathways to Teaching» (P-Teach) de nuestro distrito, en colaboración con la Universidad de Colorado en Denver. Trabajará junto a la Sra. Kaylee Carstens. 
• La asistente docente/becaria de P-Teach, la Sra. Makenna Crow, que está cursando estudios para convertirse en profesora a través del programa «Pathways to Teaching» (P-Teach) de nuestro distrito, en colaboración con la Universidad de Colorado en Denver. Trabajará con la Sra. Kelli Wentworth. 
• Jennifer Nusbaum, responsable de medios de comunicación, trabajará los martes y jueves en Spark y los lunes, miércoles y viernes en la oficina de Educación Infantil de Longmont.
• La Dra. Sandra McTaggart, que ha sido la psicóloga escolar y orientadora de nuestro colegio durante los últimos diez años, se ha jubilado recientemente. Para ocupar el puesto de psicóloga escolar (encargada de atender a los alumnos con planes de educación individualizados) se incorporan: 1) Linda Ziebarth, que trabajará como psicóloga escolar los lunes y los viernes, y 2) Stacey Labrec, que trabajará como psicóloga escolar los martes, miércoles y jueves.
• Amanda Dawson ha sido contratada recientemente como orientadora escolar a media jornada para prestar apoyo a todos los alumnos y sus familias, y su primer día de trabajo será el jueves 21 de agosto.
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Actualizaciones importantes del iPad para el curso escolar

El Departamento de Servicios Tecnológicos del Distrito de St. Vrain ha realizado varias actualizaciones en los iPads de los alumnos de cara al próximo curso escolar con el fin de garantizar un entorno de aprendizaje digital seguro y propicio para la concentración, tanto en la escuela como en casa. Una de las actualizaciones clave es la implementación de un nuevo filtro de Internet, Securly, que añade una capa adicional de protección a los iPads al bloquear determinados tipos de sitios web. Para obtener más información sobre estas actualizaciones para alumnos de preescolar a 12.º grado, haga clic aquí. Aquí hay un artículo de Knowledge con más información sobre la configuración del iPad, también dirigido a las familias. Los alumnos de preescolar interactúan con los iPads durante el preescolar como herramienta didáctica, y estos cambios no son algo que los niños de preescolar conozcan, comprendan o tengan que gestionar.

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Normativa escolar sobre el uso de teléfonos móviles y dispositivos personales por parte de los alumnos

En Spark! Discovery , nos comprometemos a que se reconozcan los talentos y aspiraciones únicos de cada uno de nuestros alumnos, y a que disfruten de una experiencia excepcional desde preescolar hasta el 12.º curso en las escuelas del valle de St. Vrain, con el fin de que se gradúen con una sólida ventaja competitiva. 

EXPECTATIVAS en Spark! Discovery

• El colegio no se hace responsable de la pérdida, los daños o el robo de ningún teléfono móvil o dispositivo portátil. 
• Los teléfonos deben permanecer apagados o en modo silencioso durante el horario escolar y las clases.
• Los teléfonos deben guardarse en la mochila durante la clase, a menos que el profesor dé permiso para lo contrario. 
• En el centro de educación infantil, solo se pueden utilizar los teléfonos en situaciones de emergencia y con la autorización del personal. 
• No se permite a los alumnos hacer fotografías ni grabar vídeos o audio con el móvil durante la jornada escolar.
• No está permitido enviar mensajes de texto, hacer llamadas ni utilizar las redes sociales durante el horario de preescolar. 
• Los relojes inteligentes y otros dispositivos portátiles están sujetos a las mismas normas que los teléfonos móviles.

SEGUIMIENTO, si es necesario:

• Primera vez: recordatorio verbal de lo que se espera y comunicación a los padres o tutores sobre dicho recordatorio.
• Segunda vez: se retiene el teléfono móvil o dispositivo portátil, se devuelve al final del día y se avisa a los padres o tutores.
• Tercera vez: se retira el teléfono móvil al alumno y solo se devuelve a uno de los padres o al tutor cuando este venga a recogerlo.
• En caso de reincidencia: se aplicarán medidas disciplinarias adicionales, que pueden incluir la suspensión del uso del teléfono en el colegio durante un periodo de tiempo determinado u otras consecuencias.

Lee más información del SVVSD sobre la filosofía del distrito (desde preescolar hasta el 12.º curso) respecto al uso de teléfonos móviles por parte de los alumnos en la escuela.

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¡Ya están aquí los favoritos del equipo!

¿Quieres alegrarle el día a algún miembro del personal? ¡Hemos creado una hoja con los «Favoritos del personal» para cada uno de los miembros de nuestro fantástico equipo! Desde su café habitual hasta su aperitivo favorito, es una forma divertida de conocerlos mejor y, si lo deseas, sorprenderlos con algo que les encanta. ¡Pásate por la oficina para echarles un vistazo!

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