Mensaje de nuestra directora, Paige Gordon (gordon_paige@svvsd.org)
Estimadas familias: Hay varias novedades que quiero compartir con ustedes. En primer lugar, muchas gracias al personal y a las familias que ayudaron a preparar el evento, se ofrecieron como voluntarios durante el mismo, asistieron, donaron artículos o ayudaron a recoger todo tras nuestra «Trick or Treat Street» del viernes. ¡Un agradecimiento especial a los padres de la PTO que ayudaron con la pizza, los globos, las calabazas, el puesto de globos, los tatuajes con aerógrafo, SignUpGenius, la asistencia de la FFFPD y la FPD, el algodón de azúcar, las palomitas y mucho más! ¡Los disfraces fueron fantásticos y el evento tuvo una gran asistencia! ¡Gracias a todos!
Además, quiero dar las gracias a las familias y al personal por la asistencia del 100 % a las reuniones de otoño, lo que demuestra el compromiso que todos tenemos de colaborar para apoyar a nuestros alumnos y sus familias durante una de las etapas más importantes de la vida: la primera infancia.
FORMACIÓN DE VOLUNTARIOS: Nos complace anunciar que volveremos a organizar sesiones de formación para voluntarios a lo largo del año en la cafetería de Spark. El Departamento de Servicios Sociales exige esta formación, ya que somos un centro de educación infantil autorizado, para poder ejercer de voluntario en las aulas de nuestra escuela. Se enviará un formulario de inscripción por correo electrónico a las familias en una comunicación aparte. Dado que se tratarán algunos temas delicados, es preferible que a esta formación asistan adultos (aunque los bebés pueden acompañarlos). No se ofrece servicio de guardería durante la formación. Si necesita traducción, indíquelo en el formulario. Las fechas de la formación para voluntarios para los próximos tres meses son:
- Martes, 28 de noviembre de 2023, de 8:30 a 10:00 de la mañana en la cafetería
- En diciembre no se impartirán cursos de formación
- Jueves, 25 de enero, de 16:15 a 17:45 en la cafetería.
CAMPAÑA DE RECOGIDA DE ALIMENTOS ENLATADOS DE NOVIEMBRE en beneficio del Carbon Valley Center: Del lunes 30 de octubre al jueves 16 de noviembre llevaremos a cabo una campaña de recogida de alimentos enlatados para apoyar al Carbon Valley Center. Si las familias pueden, por favor, envíen alimentos no perecederos que no hayan caducado. Las necesidades actuales incluyen: alubias, macarrones con queso, fruta en conserva, pasta y arroz, carne en conserva, sopas y guisos en conserva, verduras en conserva, mantequilla de cacahuete, cereales… etc. Llevaremos todo esto al Help Center, situado en 150 Buchanan Ave, Firestone, CO. El Carbon Valley Center abre los martes y jueves de 9:00 a 15:00; se recomienda concertar cita previa (llamar al 303-833-6626 para concertar una cita), aunque se aceptan visitas sin cita previa según disponibilidad.
Información importante sobre condiciones meteorológicas adversas: El SVVSD ha enviado recientemente un mensaje a las familias sobre los protocolos para situaciones relacionadas con el tiempo, y esta información se puede consultar aquí, en la página web del SVVSD. TENGA EN CUENTA LAS TRES OPCIONES: en función de las condiciones de las carreteras y las previsiones meteorológicas, tomaremos una de estas tres decisiones: a) mantener el horario escolar presencial habitual (sin cambios), b) aplicar un retraso de dos horas por mal tiempo, de modo que las clases comenzarán dos horas más tarde de lo habitual (inicio retrasado), y c) suspender la enseñanza presencial y pasar a una jornada escolar online reducida(jornada de aprendizaje online).
Durante los días de aprendizaje en línea acortados por condiciones meteorológicas adversas: 1 ) Las tareas para realizar en casa (20-30 minutos) se envían con antelación, antes de que sean necesarias durante el horario del día de aprendizaje en línea; 2) Los profesores también pueden enviar correos electrónicos a las familias durante un día de aprendizaje en línea para incluir actividades o pueden publicar actividades en SeeSaw; 3) El personal revisará su correo electrónico a lo largo de cualquier día de aprendizaje en línea por si los alumnos se ponen en contacto con preguntas o necesitan ayuda adicional; y 4) Durante un día de aprendizaje en línea, de 11:00 a 11:30 de la mañana hay un horario de atención en línea.
En caso de que el inicio de las clases se retrase dos horas, en Spark! Discovery :
- Se cancelarán las clases de preescolar de la mañana, de 8:30 a 11:10.
- Las clases de preescolar de la tarde, de 12:25 a 15:05, seguirán el horario habitual
- Clases de jornada completa (la Sra. Kaylee y la Sra. Noreen): Comenzarán dos horas más tarde de lo habitual, es decir, a las 10:30 de la mañana.
- El servicio de cuidado infantil wrap-around comenzará a las 11:00 a.m.
¡La SEMANA DEL ESPÍRITU ESCOLAR se celebra del 13 al 16 de noviembre!
13 de noviembre – Día Mundial de la Bondad: Escribe una nota o haz un dibujo para un miembro del personal o para tu clase.
14 de noviembre: Día del neón y el tie-dye
15 de noviembre: Día de la camiseta de tu equipo o deporte favorito
16 de noviembre – Día de gala / elegante / de disfraces
Invitamos a nuestras familias a que nos sigan en nuestras redes sociales:
Facebook: Spark-Discovery-Preescolar-de-St-Vrain
Instagram: https://www.instagram.com/sparkdiscoverypreschool/
Twitter: @SparkDPS
Menús del almuerzo y la merienda: Las familias ya pueden consultar el menú mensual del almuerzo en LINQCONNECT. Este sistema en línea le permite filtrar por alérgenos y ver el menú del desayuno. Puede cambiar entre desayuno y almuerzo en la esquina superior izquierda. Cambie el mes para ver los menús de noviembre.
Atentamente, Paige Gordon, directora de Spark! Discovery
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Equidad y Participación Comunitaria del SVVSD: La Noche de las Familias Nativas Americanas de nuestro distrito escolar, organizada en colaboración con los Programas Prioritarios del SVVSD, fue todo un éxito. ¡Te esperamos en la próxima edición! Lugar: Centro de Innovación. Hora: de 17:00 a 19:00. Fechas:28 de noviembre de 2023, 27 de febrero de 2024 y 30 de abril de 2024.
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Fechas importantes
Del 30 de octubre al 3 de noviembre de 2023
- Durante toda la semana: tema matemático del mes de noviembre: «Contar»
- Durante toda la semana: STEM DEL MES: ENTUSIASTA
- Durante toda la semana: Aprendizaje de letras y sonidos con Fundations: Qq, Rr
- Módulo 2 de STEM: del 23 de octubre al 1 de diciembre
- Ciclos de vida de los animales: Mary, Marie, Kelli
- Transporte: Julia y Moira
- Drama y teatro: Noreen y Kaylee
- En movimiento y a ritmo: Baile y fitness - Kiersten y Tori
- Ooh-Aah Science: Blair, Miranda y Amy
- Del lunes 30 de octubre al 16 de noviembre: Recogida de alimentos enlatados en Spark! a beneficio del Carbon Valley Center
- Martes, 31 de octubre: ¡Feliz Halloween!
- Martes, 31 de octubre: Recogida de alimentos enlatados en Spark! - Centro Carbon Valley
- Miércoles, 1 de noviembre: inicio tardío para los cursos de infantil a secundaria (no aplicable a preescolar); según lo establecido por el SVVSD; los centros de preescolar y guarderías seguirán el horario habitual
- Miércoles, 1 de noviembre: Día de pijamas patrocinado por la Asociación de Padres y Profesores (PTO) — Se sugiere una donación de 1 dólar.
- Miércoles, 1 de noviembre: fecha límite para el pago de la matrícula. ¿Alguna pregunta? petering_stacey@svvsd.org (secretaría del colegio)
- Domingo, 5 de noviembre: cambio de horario de verano (se atrasa una hora)
Del 6 al 10 de noviembre de 2023
- Durante toda la semana: Tema matemático: Contar
- Durante toda la semana: STEM DEL MES: Entusiasta
- Durante toda la semana: Aprendizaje de letras y sonidos con Fundations: Ss, Tt
- STEM : Del 23 de octubre al 1 de diciembre, los alumnos cursarán STEM 2 STEM (Más información sobre nuestro Programa STEM 2023-2024 STEM):
- Los ciclos de vida de los animales: las clases de la Sra. Mary, la Sra. Marie y la Sra. Kelli
- Transporte: las clases de la Sra. Julia y la Sra. Moira
- Drama y teatro: las clases de la Sra. Noreen y la Sra. Kaylee
- Movimiento y ritmo: Baile / Fitness: Las clases de la Sra. Kiersten y la Sra. Tori
- Ciencias «Ooh-Aah»: las clases de la Sra. Blair, la Sra. Miranda y la Sra. Amy
- Lunes, 6 de noviembre – 16 de noviembre: Recogida de alimentos enlatados en Spark! – Centro Carbon Valley
- Martes, 7 de noviembre: DÍA DE LAS ELECCIONES
- Sábado, 11 de noviembre: Feliz Día de los Veteranos (festivo)
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Un mensaje de la supervisora del campus Spark!, Alicia Hall (sheahanhall_alicia@svvsd.org).
En Spark! Discovery nos tomamos muy en serio la seguridad y queremos garantizar que todos los alumnos puedan aprender y crecer en un entorno acogedor y seguro. Por favor, asegúrense de respetar todos los límites de velocidad indicados en nuestros aparcamientos y en las calles de la ciudad que rodean la escuela. El límite de velocidad en la zona escolar, de 7:00 a 16:00 (de lunes a viernes), es de 20 millas por hora en las calles de la ciudad y mucho más bajo en nuestros aparcamientos. Los niños pequeños pueden ser muy impredecibles. Por favor, tenga cuidado al conducir por estas zonas, especialmente durante las horas de entrada y salida. Cuando hace mal tiempo, pueden aparecer zonas resbaladizas que retrasen el tiempo de frenado. En Spark! tenemos dos señales de stop cerca de la escuela. Una se encuentra en la esquina sureste del aparcamiento, donde puede girar para entrar en nuestro aparcamiento o seguir recto hacia Thunder Valley, y la otra está en la esquina suroeste del aparcamiento, al salir de la escuela. Asegúrense de detenerse completamente en estos puntos. Se trata de zonas con mucho tráfico y detenerse por completo contribuirá a la seguridad. Si, como padres, observan algún problema de seguridad, pónganse en contacto conmigo para que pueda ayudar a resolverlo.
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Un mensaje de la responsable de salud de Spark! , Amanda Rivera (rivera_amanda@svvsd.org)
Gracias por toda vuestra ayuda a la hora de entregar los formularios de evaluación de salud general y los registros de vacunación. En este momento, ya tenemos todos los registros de vacunación y las evaluaciones de salud general introducidos en el sistema. Por favor, comprueben Infinite Campus; si un niño no cumple con los requisitos de vacunación, significa que no tenemos registros o que estos no están actualizados, y necesitamos recibirlos lo antes posible. También se enviarán recordatorios de la evaluación de salud general a las familias. Si los padres o tutores reciben una de estas cartas de la oficina de salud, significa que no tengo ninguna en el expediente o que ha caducado. Por favor, pónganse en contacto conmigo si tienen alguna pregunta.
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Un mensaje de Amy Yáñez, responsable de asistencia y matriculación de Spark! yanez_amy@svvsd.org
Si su hijo va a llegar tarde o va a faltar a clase hoy, avise de su ausencia antes de las 8:00 h; así se reducirá el tiempo que el personal tarda en llamar a cada familia por separado y en comprobar de forma segura que todos los alumnos están presentes. Llame al 720-652-7906; si no hay nadie disponible para atender su llamada, deje un mensaje y alguien le devolverá la llamada lo antes posible.
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Un mensaje de la secretaria de Spark!, Stacey Petering petering_stacey@svvsd.org
¡El otoño está en pleno apogeo en Spark! Con el cambio de color de las hojas otoñales, también llegan cambios en la dinámica familiar. Os recordamos que, si las familias necesitan modificar sus contactos Infinite Campus , cambiar la dirección de su domicilio o añadir o modificar números de teléfono de contacto, pueden acudir a la secretaría del colegio o llamarnos por teléfono y les ayudaremos a realizar esos cambios.
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CONTAR: LAS GRANDES IDEAS DE LAS MATEMÁTICAS INICIALES: tema central del mes de noviembre
¡Contar es mucho más que decir «1, 2 y 3»! Hay dos tipos de conteo: el conteo mecánico, que consiste en recitar los nombres de los números en orden, de memoria; y el conteo racional, que consiste en asociar cada número a un objeto en orden, además de comprender que, cuando se ha contado el último elemento del conjunto, ese número representa el total de objetos del conjunto.
IDEA PRINCIPAL N.º 1 (Contar): Contar sirve para averiguar «cuántos» hay en un conjunto. Lo que los padres deben saber sobre ciencias y matemáticas…
Averiguar cuántos elementos hay en un conjunto es la razón principal para contar, y saber el número total permite a los niños en edad preescolar realizar varias tareas importantes, como llevar a cabo operaciones numéricas, comparar conjuntos (más o menos) e identificar la equivalencia (igualdad). La Dra. Gwen Dewar, autora de un artículo titulado «Lecciones de matemáticas en preescolar: una guía de desarrollo para padres con mentalidad científica», afirma: «La numerosidad es la base conceptual de la mayoría de las habilidades matemáticas básicas. Los niños que no comprenden la numerosidad… tienen dificultades para entender el sistema de conteo. También tienen más dificultades con la aritmética y las mediciones (Booth y Siegler 2006; Siegler y Booth 2004). ¿Cómo podemos ayudar a los niños a aprender sobre la numerosidad? Experimentos recientes con alumnos de primer grado estadounidenses sugieren que las actividades de aproximación son útiles. Muestre a los niños dos conjuntos de objetos y pídales que juzguen cuál es más grande, sin contar (esto se denomina subitización) (Hyde et al. 2014). Estas actividades también podrían ayudar a los niños en edad preescolar. Pero los niños muy pequeños tienen mucho más que aprender. Necesitan saber que los números específicos significan, o se corresponden con, cantidades específicas. Y esta comprensión puede mejorar con la experiencia práctica y directa con conjuntos reales (Dehaene, 1999; Hirsh-Pasek et al., 2003).»
Hace poco (y no recuerdo quién lo dijo ni dónde lo leí), pero escuché algo que queremos compartir con vosotros. A menudo, como padres, nos obsesionamos con que nuestros hijos cuenten hasta números altos, como 30 o 40, del mismo modo que nos gusta oírles recitar el alfabeto. Sin embargo, recitar números hasta el 35 no significa que entiendan el significado de los números, del mismo modo que recitar el alfabeto no significa que sepan leer. En cambio, contar debería estar relacionado con experiencias concretas del día a día. Aprovecha los intereses personales, la vida cotidiana, los objetos y conjuntos de objetos que hay en casa, y las oportunidades de juego para contar objetos concretos con tus hijos: es más real y menos abstracto.
IDEA PRINCIPAL N.º 2 (Contar): El conteo tiene unas reglas que se aplican a cualquier conjunto. Lo que los padres deben saber sobre ciencias y matemáticas…
Hay cuatro reglas para contar que los niños en edad preescolar van adquiriendo en el siguiente orden; los expertos coinciden en que el conteo racional solo es posible una vez que se han dominado las cuatro (págs. 51-54, 2014):
- Fase 1: Orden estable
La idea es que las palabras para contar deben decirse siempre en el mismo orden. El orden —1, 2, 3…— es fijo: siempre es el mismo.
- Fase 2: Correspondencia uno a uno
Esto significa que a cada objeto se le asigna un número. En este caso, es importante que coordinen el movimiento físico del dedo y de la mirada a lo largo de los objetos para asociar un número a cada objeto.
- Fase 3: Irrelevancia del orden
La idea es que el orden en que se cuentan los objetos del grupo no importa: el resultado final es el mismo. Por ejemplo, si contamos ocho galletas con forma de pececito, podemos colocarlas en fila de derecha a izquierda y contarlas, apilarlas y contarlas, poner una marca junto a ellas para contarlas o incluso formar grupos de cinco y diez para facilitar el recuento de conjuntos grandes.
- Fase 4: Cardinalidad
Con este concepto, el niño asigna los números a los objetos, utiliza la secuencia numérica correcta, los cuenta uno por uno y, una vez que termina de contar, vuelve a utilizar el último número contado para expresar el total del conjunto.
¿Qué pueden hacer los padres con sus hijos en edad preescolar?
Ideas para pedidos fijos:
- Canta canciones para contar; mientras lo haces, incluye movimientos
- Contar hacia adelante y hacia atrás a partir de cualquier número
- Cuelga y utiliza como referencia una recta numérica del 1 al 10 con puntos y números cuando practiques a contar
- Una vez que domines el recuento del 1 al 20, practica el recuento por saltos de 2, 5 y 10.
- Interrumpe el conteo y haz que vuelvan a contar hacia atrás hasta llegar a 1.
Correspondencia uno a uno:
- En las rutinas diarias, como dar galletas saladas
- Utiliza la música y el movimiento, como marchar al ritmo de un tambor.
- ¡Juega a «Chutes and Ladders» una y otra vez!
- Ayúdalos a coordinar sus manos, la vista y los objetos para que señalen cada objeto al decir el nombre del número correspondiente.
Irrelevancia del orden
- Organiza y reorganiza una colección para comprobar el número de elementos (alínalos, apílalos, haz grupos de cinco…)
- Enséñales a agrupar los objetos de cinco en cinco, de diez en diez, etc., para que les resulte más fácil contar.
- Muestra y explica en voz alta cómo funciona tu método para contar, por ejemplo, alineando objetos, agrupándolos o contando de 5 en 5 o de 10 en 10.
Cardinalidad
- Indica en el conjunto «cuánto» o «cuántos» elementos hay en total al final
- Mientras cuentas los objetos, practica nombrarlos al final, por ejemplo: 1, 2, 3… 3 galletas para la merienda.
Fuentes:
Matemáticas colaborativas en la primera infancia. Conceptos fundamentales de las matemáticas en la primera infancia: lo que deben saber los profesores de educación infantil. S. l.: Pearson, 2014.
Dewar, Gwen, doctora. «Lecciones de matemáticas para preescolares: una guía de desarrollo para padres interesados en la ciencia». Lecciones de matemáticas para preescolares: una guía de desarrollo para padres interesados en la ciencia. Parenting Science, 2008-2014. Internet. 17 de noviembre de 2014.